A.接受體內(nèi)、外刺激
B.位于大腦皮層的后部
C.發(fā)動隨意運(yùn)動
D.提高大腦的興奮性和感受性
E.對刺激進(jìn)行分析與綜合
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A.也稱行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B.包括三個(gè)不同的等級
C.發(fā)動隨意運(yùn)動
D.提高大腦的興奮性和感受性
E.對刺激進(jìn)行分析與綜合
A.語言能力
B.形象記憶
C.抽象記憶
D.數(shù)學(xué)邏輯推理
E.算術(shù)計(jì)算
A.語言能力
B.第六感覺能力
C.抽象記憶和數(shù)學(xué)邏輯推理能力
D.精細(xì)的動作能力
E.空間思維
A.強(qiáng)度
B.可塑性
C.靈活性
D.平衡性
E.指向性
A.右腦比較積極,左腦比較沉默
B.左腦長于言語,右腦長于辨認(rèn)形體
C.左腦是思想的大腦,右腦是藝術(shù)的大腦
D.左腦著眼于過去,右腦著眼于未來
E.左腦是意識的大腦,右腦是無意識的大腦
最新試題
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動知覺。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
觸景生情是()回憶。
生理性動機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機(jī)、也稱為(),其中饑餓動機(jī)、干渴動機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動機(jī)。
動機(jī)的特性和機(jī)能有動機(jī)的原發(fā)性特征和始動機(jī)能、()、動機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、()。
概括有初級的經(jīng)驗(yàn)概括和高級的()。