A.睡眠
B.興趣
C.權(quán)力動(dòng)機(jī)
D.交往動(dòng)機(jī)
E.勞動(dòng)動(dòng)機(jī)
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A.激活功能
B.引導(dǎo)功能
C.維持功能
D.調(diào)整功能
E.發(fā)展功能
A.力求成功的成分多于避免失敗的成分
B.會(huì)選擇比較容易的任務(wù)
C.目標(biāo)定位于獲取成就
D.調(diào)動(dòng)力求成功者的積極性，應(yīng)當(dāng)提供具有一定難度的任務(wù)
E.會(huì)選擇非常難的任務(wù)
A.原則性沖突
B.非原則性沖突
C.雙趨沖突
D.雙避沖突
E.趨避式?jīng)_突
A.設(shè)置合理目標(biāo)
B.有效利用反饋與評(píng)價(jià)
C.避免使用懲罰
D.科學(xué)利用競(jìng)爭(zhēng)與合作
E.進(jìn)行歸因訓(xùn)練
A.個(gè)體自身的成敗經(jīng)驗(yàn)是影響自我效能感的最主要因素
B.替代性成敗經(jīng)驗(yàn)也是影響自我效能感的因素之一
C.如果個(gè)體將成功的經(jīng)驗(yàn)歸因于運(yùn)氣等因素，就不會(huì)增強(qiáng)自我效能感
D.如果將失敗歸因于努力，也不一定會(huì)降低自我效能感
E.自我效能感決定人的成就的大小
最新試題
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別化。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō)，它們是（）、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。
影響深度知覺(jué)的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)層次：一是比較原始的三種驅(qū)動(dòng)力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動(dòng)機(jī)與（）。
時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
動(dòng)機(jī)是指（）這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，識(shí)記分為有意識(shí)記、無(wú)意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、（）四類。