判斷題1987年起，我國普通高校招收的新生，全面實行獎學(xué)金制度，取消助學(xué)金制度。
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試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：單項選擇題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題