A.教育資本
B.健康成本
C.流動資本
D.遷移資本
E.企業(yè)能力
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A.本人所需的生活資料費用
B.子女所必需的生活資料費用
C.教育和訓(xùn)練費用
D.本人所需的生產(chǎn)資料費用
E.子女所必需的生產(chǎn)資料費用
A.勞動價值學(xué)說
B.等價交換原則
C.按勞分配原則
D.人力資本理論
E.剩余價值學(xué)說
A.生產(chǎn)使用價值
B.生產(chǎn)勞動者的勞動能力
C.生產(chǎn)剩余價值
D.創(chuàng)造交換價值
E.生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)上的社會生產(chǎn)力
A.生產(chǎn)使用價值的勞動
B.物質(zhì)生產(chǎn)勞動
C.生產(chǎn)剩余價值的勞動
D.創(chuàng)造交換價值的勞動
E.創(chuàng)造自己消費價值的勞動勞
A.部門經(jīng)濟學(xué)
B.教育科學(xué)
C.獨立的新興學(xué)科
D.交叉學(xué)科
E.是一個不成熟的學(xué)科
最新試題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。