A.都能使個(gè)人收入增加
B.都能使國民收入增加
C.都通過投資形式實(shí)現(xiàn)
D.均具有資本的性質(zhì)
E.都可帶來剩余產(chǎn)品
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A.主要勞動力市場
B.交要勞動力市場
C.一級市場
D.二級勞動力市場
E.簡單勞動力市場
A.篩選假設(shè)理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.教育勞動學(xué)說
E.社會再生產(chǎn)理論
A.間接性
B.高效性
C.延效性
D.多效性
E.易流性
A.教育資本
B.健康成本
C.流動資本
D.遷移資本
E.企業(yè)能力
A.本人所需的生活資料費(fèi)用
B.子女所必需的生活資料費(fèi)用
C.教育和訓(xùn)練費(fèi)用
D.本人所需的生產(chǎn)資料費(fèi)用
E.子女所必需的生產(chǎn)資料費(fèi)用
最新試題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
勞動者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。