A.心理
B.自我
C.生理
D.他人
E.情境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.討好型是指一種忽略自我、討好別人的方式來換取別人的認(rèn)同
B.責(zé)備型是指忽略自我、在行為上常常指責(zé)攻擊別人的方式
C.超理智型是指忽略了自我和他人，通過防衛(wèi)方式向外部表現(xiàn)自己的能力來掩飾內(nèi)心的脆弱
D.打岔型是指忽略了情境，通過打斷別人來引起別人的重視
E.打岔型實(shí)際上不但忽略了情境，也忽視了自我和他人
A.聆聽
B.在語言表達(dá)上采用個(gè)人化的親密用語討論案主感興趣的話題
C.可以集中討論案主的缺點(diǎn)和問題，以提醒案主面對(duì)現(xiàn)實(shí)
D.可以采用面質(zhì)的技巧建立關(guān)系
E.詢問
A.人類的自我認(rèn)同需求可以分為正面的認(rèn)同和反面的認(rèn)同
B.人類應(yīng)該以3R原則來安排自己的生活
C.采納人本主義的觀點(diǎn)
D.個(gè)人與他人的交往對(duì)自我認(rèn)同的影響最大
E.個(gè)人應(yīng)對(duì)其選擇的行為及后果承擔(dān)責(zé)任
A.在結(jié)初期強(qiáng)調(diào)個(gè)案工作者應(yīng)采用表里一致的溝通方式和家庭成員互動(dòng)溝通
B.轉(zhuǎn)變期的過程包括覺醒、接受和經(jīng)驗(yàn)
C.在鞏固期可以采用賦予舊經(jīng)驗(yàn)以新的解釋
D.薩提亞所建立的最完整、全面的治療工具是溝通游戲
E.自我環(huán)視個(gè)案工作者利用喜劇形式幫助案主任是和整合自我的不同部分
A.糾纏與疏離是指各個(gè)次系統(tǒng)之間的邊界模糊或者混淆
B.家庭成員長(zhǎng)期結(jié)盟而不辨是非的去和另一些成員發(fā)生沖突屬于三角纏的情況
C.雙方之間的互動(dòng)是通過第三方來進(jìn)行的屬于倒三角
D.在權(quán)力結(jié)構(gòu)上由子女來支配父母屬于三角纏
最新試題
正向移情可以加強(qiáng)工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式認(rèn)為，只有單獨(dú)了解家庭中的每一個(gè)成員，才能從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。
如何理解在個(gè)案工作的不同階段中“案主參與”？
薩提亞認(rèn)為，個(gè)案工作者要幫助案主解決面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。
心理社會(huì)治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評(píng)估。
薩提亞將家庭視為一個(gè)影響力強(qiáng)大而深遠(yuǎn)的重要系統(tǒng)。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認(rèn)知的重要作用。
心理與社會(huì)研究從個(gè)案工作者與案主的第一次接觸就開始了，它貫穿了整個(gè)診斷的過程。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式將焦點(diǎn)放到個(gè)人問題上，致力于解決個(gè)人問題。