A.高度的獨(dú)立自主性和特殊的想象活動
B.創(chuàng)造性反映周圍現(xiàn)實(shí)生活和與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)
C.高度的獨(dú)立自主性和根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來進(jìn)行表演的游戲
D.特殊的想象活動和有明顯的規(guī)則
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A.支持兒童游戲的態(tài)度功能
B.密切師生關(guān)系的情感功能
C.嚴(yán)格控制兒童游戲的開展功能
D.促進(jìn)兒童發(fā)展的教育功能
A.游戲是由外部因素控制下活動
B.兒童游戲與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類活動
C.就其活動的方向來說，游戲和教育不具有內(nèi)在的一致性
D.教育對幼兒來說，具有自然發(fā)展的價(jià)值，游戲?qū)τ變簛碚f，具有引導(dǎo)發(fā)展的價(jià)值
A.動物玩具
B.棋類玩具
C.交通玩具
D.模擬日常用品的玩具
A.情景轉(zhuǎn)變
B.以物代物
C.角色行為
D.以人代人
A.游戲的有趣性
B.外在的控制
C.需要
D.情感
最新試題
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺等多個(gè)感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動的方式。
教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時(shí)啟發(fā)、（）、評價(jià)激勵(lì)。
編選和設(shè)計(jì)合適的智力游戲，要根據(jù)訓(xùn)練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計(jì)；控制好智力游戲的（）是關(guān)鍵。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
七巧板的（）是正方形，作圖的（）是由連接各邊的等分點(diǎn)形成的。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡單的（）游戲開始，隨年齡增長，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進(jìn)行表演（）的訓(xùn)練。