A.生物性因素與社會(huì)性因素的協(xié)調(diào)與整合
B.同化超過(guò)了順應(yīng)
C.愿望的滿足
D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制
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A.自主性
B.控制性
C.愉悅性
D.創(chuàng)造性
A.貝特森
B.伯萊因
C.亨特
D.艾里康寧
A.《活教育理論與實(shí)施》
B.《兒童心理之研究》
C.《兒童心理學(xué)》
D.《幼兒教育理論與實(shí)踐》
A.教育性和娛樂(lè)性
B.情感性和發(fā)展性
C.教育性和發(fā)展性
D.情感性和娛樂(lè)性
A.游戲的任務(wù)
B.玩法
C.規(guī)則
D.結(jié)果
最新試題
聽(tīng)覺(jué)游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺(jué)等多個(gè)感覺(jué)渠道入手，以看、聽(tīng)、（）作為游戲活動(dòng)的方式。
幼兒通過(guò)不同區(qū)域興奮的（）來(lái)解除疲勞，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)游離于活動(dòng)的（）意味著必須付出更大的努力。
常見(jiàn)的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動(dòng)作和活動(dòng)（）的特點(diǎn)而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個(gè)很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡(jiǎn)單的（）游戲開(kāi)始，隨年齡增長(zhǎng)，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時(shí)不能（）放置。