A.促進(jìn)兒童的智力發(fā)展
B.促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
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A.繪畫
B.表演
C.藝術(shù)
D.唱歌
A.幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作
B.反映家長對幼兒園工作的意見
C.協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)
D.監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出
A.情感
B.經(jīng)驗(yàn)
C.思維
D.社會交往能力
A.10
B.20
C.30
D.35
A.調(diào)查法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.個(gè)案研究法
最新試題
杜威實(shí)用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“做中學(xué)”等。落實(shí)到幼稚園教育上,這種思想與福祿培爾和蒙臺梭利的思想有所不同。()
五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。()
清末最早的近代教育雜志是《教育世界》。()
根據(jù)要素教育論,智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。()
亞里士多德認(rèn)為對0-5的幼兒養(yǎng)育應(yīng)注意保暖。()
莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。()
蒙田認(rèn)為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。()
歐文認(rèn)為遺傳是形成人的性格的決定因素。()
蒙田認(rèn)為盡管知識也很重要,但發(fā)展兒童的思考力更為重要。()
杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)小型的社會,一個(gè)雛形的社會。()