A.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示
B.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
C.能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),能按數(shù)取物
D.能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算
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A.區(qū)域游戲
B.主題游戲
C.戶外游戲
D.角色游戲
A.游戲前,對幼兒進行安全教育
B.游戲前,教師仔細(xì)檢查器材的安全性
C.游戲中,教師盡量做到讓幼兒自己玩耍
D.游戲中,教師應(yīng)時刻注意幼兒的動態(tài),防止安全事故的發(fā)生
A.充分做好會前準(zhǔn)備、制定家長會計劃
B.搭建家長交流的平臺
C.會后的效果總結(jié)和分析
D.做好家長會會議記錄
A.態(tài)度和能力
B.知識和智力
C.態(tài)度和知識
D.能力和智力
A.幼小銜接工作應(yīng)貫穿整個幼兒期
B.全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)
C.應(yīng)注意幼兒的興趣發(fā)展需要
D.糾正幼兒園教育中的小學(xué)化傾向
最新試題
柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。()
杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會,一個雛形的社會。()
根據(jù)要素教育論,德育最簡單的要素是對兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。()
在《母育學(xué)?!分校涿兰~斯詳細(xì)列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。()
在教育目的上,昆體良強調(diào)培養(yǎng)雄辯家。()
歐文認(rèn)為遺傳是形成人的性格的決定因素。()
在胎教上,康帕內(nèi)拉提出生兒育女的目的乃是為了保存種族,而不是為了保存?zhèn)€人。()
蒙田認(rèn)為盡管知識也很重要,但發(fā)展兒童的思考力更為重要。()
五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。()
蒙田認(rèn)為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。()