A.觀察
B.模仿
C.講述
D.閱讀
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A.知識(shí)技能目標(biāo)
B.態(tài)度、情緒情感目標(biāo)
C.態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)
D.能力、習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)
A.主體性與活動(dòng)性
B.啟蒙性與多樣性
C.直觀性
D.整合性與靈活性
A.生動(dòng)
B.活潑
C.多種形式
D.主動(dòng)活動(dòng)
A.掃描觀察法
B.定點(diǎn)觀察法
C.追蹤觀察法
D.觀察的記錄
A.幼兒園課程是活動(dòng)
B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
C.地方特色資源也可作為幼兒園課程
D.幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和
最新試題
在《母育學(xué)?!分?,夸美紐斯詳細(xì)列舉了幼兒“百科全書(shū)式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。()
歐文認(rèn)為遺傳是形成人的性格的決定因素。()
昆體良認(rèn)為對(duì)未來(lái)雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。()
蒙田認(rèn)為盡管知識(shí)也很重要,但發(fā)展兒童的思考力更為重要。()
莫爾認(rèn)可對(duì)兒童實(shí)施體罰。()
康帕內(nèi)拉提出了幼兒教育中的直觀教學(xué)方法。()
杜威實(shí)用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“做中學(xué)”等。落實(shí)到幼稚園教育上,這種思想與福祿培爾和蒙臺(tái)梭利的思想有所不同。()
根據(jù)要素教育論,智育的最簡(jiǎn)單要素是數(shù)目、形狀和語(yǔ)言。()
蒙田主張對(duì)兒童要寬嚴(yán)結(jié)合。()
1904年初《癸卯學(xué)制》頒布后,幼兒教育也被自覺(jué)地納入到教會(huì)教育系統(tǒng)之中。()