A.肢體殘疾兒童最大的心里障礙是社會適應能力差
B.超長兒童一般不具有良好個性特征
C.聾童的言語發(fā)展滯后是阻礙他們心里發(fā)展的主要缺陷之一
D.盲童的形象思維貧乏,抽象思維發(fā)展緩慢
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A.一旦發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油,以減少腫脹
B.發(fā)生燙傷,不嚴重的情況下應立即用冷水沖洗15分鐘以上,然后再涂抹燙傷膏
C.兒童發(fā)生切割傷,止血時可用脫脂棉或手紙
D.大面積燒傷的學前兒童若清醒,則會要水喝,此時只能給其喝溫熱的鹽水而不能喝淡水
A.身高
B.胸圍
C.體重
D.頭圍
A.水痘
B.兒童濕疹
C.手足口病
D.猩紅熱
A.每天有足夠的時間與幼兒交談。如,談論他們感興趣的話題,詢問和聽取他們對自己事情的意見等
B.尊重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒的表達水平如何,都應認真地傾聽并給予積極的回應
C.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談,相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等
D.在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū),要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境
A.拼音
B.語言
C.寫字
D.社會
最新試題
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。()
亞里士多德認為對0-5的幼兒養(yǎng)育應注意保暖。()
康帕內(nèi)拉提出了幼兒教育中的直觀教學方法。()
莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學習。()
杜威的實用主義教育學說從民國初年開始,即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。()
根據(jù)要素教育論,德育最簡單的要素是對兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。()
伊拉斯莫主張寓教于游戲和講故事中。()
陳鶴琴的行為課程強調(diào)兒童做中學。()
伊拉斯莫強調(diào)榜樣在兒童教育中的重要作用。()
在教育目的上,昆體良強調(diào)培養(yǎng)雄辯家。()