A.要在指導(dǎo)觀察上下功夫
B.要設(shè)計(jì)好引導(dǎo)的思路
C.要注意想象合理
D.要注意說(shuō)話得體
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A.素材選取
B.寫作構(gòu)思
C.文字表達(dá)
D.修改潤(rùn)色
A.同質(zhì)分組
B.同異混合分組
C.異質(zhì)分組
D.其他
A.綜合性學(xué)習(xí)
B.口語(yǔ)交際教學(xué)
C.識(shí)字寫字教學(xué)
D.閱讀教學(xué)
A.批評(píng)
B.重新分組
C.干預(yù)和指導(dǎo)
D.降低學(xué)習(xí)要求
A.閱讀能力
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)能力
C.口語(yǔ)表達(dá)能力
D.寫作能力
最新試題
你認(rèn)為,當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問(wèn)題?
有人說(shuō)“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個(gè)問(wèn)題的?
什么是探究學(xué)習(xí)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語(yǔ)言大師”的人是()。
試述語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
什么是課程資源?
記敘文的六要素分別為()、地點(diǎn)、人物、(事件)起因、()、結(jié)果。
由“四面湖山歸眼底,萬(wàn)家憂樂到心頭?!笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話是()。
語(yǔ)文素養(yǎng)從低年級(jí)到高年級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜主要分為6個(gè)層次:一是必要的(),二是豐富的語(yǔ)言積累,三是熟練的(),四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五是深厚的(),六是高雅的言語(yǔ)舉止。