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填空題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了從構(gòu)思、行為到實(shí)現(xiàn)其（）的創(chuàng)造性過程。

1.填空題教育體制、教育方法，以及人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才的培養(yǎng)方式對人們對設(shè)計(jì)的認(rèn)識，對如何從事設(shè)計(jì)（），對設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢影響巨大。

2.填空題一個(gè)國家，一個(gè)地區(qū)或一個(gè)人設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成，設(shè)計(jì)水平的高低與設(shè)計(jì)（）的關(guān)系非常密切。

3.填空題設(shè)計(jì)發(fā)展和變化的（）為人類今后的發(fā)展提供了可參照的一般規(guī)律。

4.填空題設(shè)計(jì)活動(dòng)的（）化運(yùn)作具有綜合性，各工作階段和各工作步驟之間相互滲透、相互融合性，經(jīng)濟(jì)型、時(shí)間性、變化性等多種特征。

5.填空題宏觀層次的設(shè)計(jì)目標(biāo)間接地反映在設(shè)計(jì)師的（）方法與設(shè)計(jì)價(jià)值的取舍中，是形成科學(xué)的、合理的、健康的設(shè)計(jì)創(chuàng)作的根本性保證。