A.數(shù)字化社會
B.信息社會
C.高科技社會
D.服務(wù)型社會
E.情感化社會
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你可能感興趣的試題
A.文化傳統(tǒng)
B.審美心理
C.審美習(xí)慣
D.文化價值
A.以教育為依托
B.通過好的設(shè)計提高和改善人的生存質(zhì)量與生活方式
C.促進(jìn)社會健康,合理地發(fā)展
D.實現(xiàn)人的創(chuàng)造力的開發(fā)
A.人因
B.技術(shù)
C.美學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)
A.以形象為依托
B.以藝術(shù)為依托
C.以科學(xué)技術(shù)
D.以理念為依托
A.新藝術(shù)運(yùn)動
B.設(shè)計與科學(xué)技術(shù)
C.工業(yè)制造
D.系統(tǒng)心理學(xué)
最新試題
現(xiàn)代主義設(shè)計運(yùn)動最早產(chǎn)生在()
人機(jī)界面設(shè)計的發(fā)展,包含()
()厚重飽滿,字體外形呈長方形,莊重醒目,新穎大方。
1995年在北京國際工業(yè)設(shè)計研討會上,普洛斯將設(shè)計要素分為()
烏爾姆設(shè)計學(xué)院建立起來的理工化設(shè)計教育,是一個開創(chuàng),世界的設(shè)計教育形成()兩個大體系。
能接受物的功能信息,操縱與控制物,反映著設(shè)計與人造物的協(xié)調(diào)作用的是()
設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是()
()是富有想象力的設(shè)計者和發(fā)明家。
烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了()相結(jié)合的教學(xué)體系。
()認(rèn)為,創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式:一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式,另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。