A.主體性原則
B.發(fā)展性原則
C.科學(xué)性原則
D.活動性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.Achenbach兒童行為量表
B.兒童孤獨癥家長評定量表
C.兒童孤獨癥評定量表
D.兒童社交焦慮量表(SASC)
A.Achenbach兒童行為量表
B.Conners兒童行為問卷
C.NYLS3歲-7歲兒童氣質(zhì)問卷
D.兒童社交焦慮量表(SASC)
A.Achenbach兒童行為量表
B.Conners兒童行為問卷
C.NYLS3歲-7歲兒童氣質(zhì)問卷
D.兒童社交焦慮量表(SASC)
A.遺傳
B.腦損傷
C.食品的危害
D.病毒感染
A.智力發(fā)展正常
B.身體健康
C.行為表現(xiàn)正常
D.和諧的同伴關(guān)系
最新試題
學(xué)前兒童健康是一個固定狀態(tài)。
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。
幼兒健康是指幼兒各個器官、各個組織發(fā)育正常,沒有身體缺點,性格開朗、()。
健康是指身體哪幾種體液平衡?()
隊列練習(xí)是熱身運(yùn)動的延續(xù),可為早操活動做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
幼兒園的輕器械操有()
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識,幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法?()
健康要具有良好的社會能力。
學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。