A.那個童鞋,請你好好說話。
B.這次考試我真的覺得鴨梨山大啊。
C.這事不能這樣做,做人要厚道。
D.德安東尼辭職,湖人“喜大普奔”。
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A.限定式
B.補充式
C.陳述式
D.單純詞
A.做人不能太CNN。
B.今天晚上有一場NBA的總決賽。
C.WTO后,我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。
D.今天你QQ了嗎?
A.曬
B.酷
C.秀
D.控
A.耍花招
B.打醬油
C.潑冷水
D.踢皮球
A.兩個以上音節(jié)
B.三個以上音節(jié)
C.兩個以上的詞
D.兩個以上語素
最新試題
()是修辭主體在語境中的各種身份變體。
“眾人拾柴火焰高,我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓,奉獻給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考,也深情祝福??h 長能為事業(yè)謀,在縣 長的位置上有位有為,有為有位。”請指出話語中所用的修辭方法()。
頂真使話語首尾蟬聯(lián),一方面,能揭示事物之間的辯證關(guān)系;另一方面,可使語氣連貫,語音和諧流暢。
陳望道說,消極修辭是抽象的,概念的,積極修辭是具體的體驗的。
?對偶不但是一種修辭方法,同時也是一種獨特的民族文化。與其他語言相比,漢語在這方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。
大老爺做生,銀也要,錢也要,紅白兼收,何分南北;小百姓該死,麥未熟,稻未熟,青黃不接,有甚東西。請指出話語中所用的修辭方法()。
修辭活動不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
在文獻中,“修辭”這兩個詞連在一起用,最早見于孔子的話中。據(jù)()記載,孔子曾說過:“君子進德修業(yè)。忠信,所以進德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也?!?/p>
()是指將課文中特定的修辭形式臨時改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進行比較分析。
()首次運用了原文與改稿的材料:不修《春秋》曰:“雨星不及地尺而復(fù)?!本有拗唬骸靶请E如雨。”