A.是非問(wèn)
B.正反問(wèn)
C.選擇問(wèn)
D.特指問(wèn)
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A.噗通
B.咚咚
C.呼呼
D.哈哈
A.必定
B.悄悄
C.十分
D.什么
A.親自
B.自從
C.向
D.對(duì)于
A.現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)詞的形式相同，都是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)
B.合成詞都是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的
C.詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，詞匯不能用來(lái)指單個(gè)的詞
D.專有名詞的詞義沒(méi)有概括性
A.有同情心的人都會(huì)（同情）他的遭遇
B.這位代表（代表）大家發(fā)了言
C.他封信忘（封）口兒了
D.他呀，比卓別林還（卓別林）
最新試題
（）首次運(yùn)用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復(fù)。”君子修之曰：“星隕如雨。”
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識(shí)的講授為主。
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉。”出自（）。
（）是指引進(jìn)與課文表達(dá)同中有異的現(xiàn)成的語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)比較分析。
在大語(yǔ)言修辭學(xué)的視野中，詞、短語(yǔ)、句子等各種語(yǔ)法單位，作為語(yǔ)言符號(hào)成了修辭符號(hào)的（），即為修辭形式，語(yǔ)法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
陳望道說(shuō)，修辭所可利用的是語(yǔ)言文字的一切可能性。
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語(yǔ)上的三類。
評(píng)點(diǎn)，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國(guó)學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
修辭與寫(xiě)作關(guān)系不大。
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z(yǔ)言形式再與原文進(jìn)行比較分析。