A.個(gè)體的教育權(quán)利不分民族、種族、性別、職業(yè)
B.教育機(jī)會(huì)的平等
C.公民的自然權(quán)利
D.公民實(shí)際享受的教育
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A.確立教育目標(biāo)與教育價(jià)值無(wú)關(guān)
B.僅僅依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要
C.僅僅依據(jù)人自身發(fā)展的需要
D.要依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和人自身發(fā)展的需要,特別要遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和人自身發(fā)展的規(guī)律
A.在人格培養(yǎng)中,重視理智的價(jià)值
B.走的是圍繞理性來(lái)樹(shù)立德性的道路
C.要求在全面深刻地認(rèn)識(shí)世界的本質(zhì)的基礎(chǔ)上肯定自己的行為方式和價(jià)值
D.把理性和智慧作為人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保證,也是調(diào)整教育過(guò)程中的各種倫理關(guān)系的基礎(chǔ)和依據(jù)
最新試題
簡(jiǎn)述家庭教育的科學(xué)性。
簡(jiǎn)述教育道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)的合理性。
簡(jiǎn)述制定教育倫理評(píng)價(jià)具體標(biāo)準(zhǔn)的思路。
簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)在根本利益和教育目標(biāo)上的一致性。
簡(jiǎn)述教育倫理評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
教師之間如何開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)?
如何科學(xué)的愛(ài)孩子?
簡(jiǎn)述教育行政人員的道德修養(yǎng)。
簡(jiǎn)述教師之間競(jìng)爭(zhēng)的必要性。
中國(guó)傳統(tǒng)教育中教育政治與教育倫理一體化主要體現(xiàn)在()