A.教師的勞動(dòng)可以促使人的先天素質(zhì)得到發(fā)展
B.通過教師的勞動(dòng)使人類在歷史發(fā)展進(jìn)程中所形成的人類的本質(zhì)轉(zhuǎn)移到新生的個(gè)體中
C.按照一定社會(huì)的要求造就出一定規(guī)格、樣式的合格的社會(huì)成員
D.創(chuàng)造性
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A.市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
C.精神文明建設(shè)
D.教育勞動(dòng)實(shí)踐
A.教師與學(xué)生的關(guān)系
B.教師與教師之間的關(guān)系
C.教師與學(xué)生家長的關(guān)系
D.教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與其他人之間的關(guān)系
A.教材
B.多媒體
C.其他教學(xué)設(shè)備
D.除了教材、教學(xué)設(shè)備這些教育勞動(dòng)的輔助性工具外，主要是教師的個(gè)性
A.尊重自己的教育對象—受教育者
B.在尊重受教育者的基礎(chǔ)上努力理解他們
C.真正關(guān)心受教育者
D.一切以學(xué)生為中心
最新試題
教師之間如何開展競爭？
簡述教育倫理評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
教育道德修養(yǎng)的目標(biāo)向度是美德和善行。為什么？
如何科學(xué)的愛孩子？
對教育政策的改進(jìn)建議有哪些？
簡述教育道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)的合理性。
教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的道德要求是什么？
簡述教育倫理評價(jià)的誤區(qū)。
簡述教師自身完美形象的意義。
簡述教師道德修養(yǎng)的內(nèi)容。