A.自主性
B.地方性
C.區(qū)域性
D.補(bǔ)充性
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A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.全員聘用制
C.崗位責(zé)任制
D.書記黨務(wù)制
A.3
B.4
C.5
D.6
A.教育部
B.省教育廳
C.市教育局
D.縣教育局
A.半年
B.一年
C.8個(gè)月
D.10個(gè)月
最新試題
《教師法》規(guī)定,教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()日內(nèi),作出處理。
《教育法》規(guī)定,教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與()相分離。
建設(shè)良好的班集體是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。
艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。
省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95%以上。
性格是個(gè)性心理各方面中居于核心地位的因素。
學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查,根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整,采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,()、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放。
按照馬斯洛的需要層次理論,需要從低到高分為哪些層次?
教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。