A.個(gè)人激勵(lì)計(jì)劃的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)必須具有客觀性
B.個(gè)人激勵(lì)計(jì)劃的激勵(lì)效果不明顯
C.建立和維持個(gè)人激勵(lì)計(jì)劃的成本很高
D.實(shí)施個(gè)人激勵(lì)計(jì)劃的前提是保證不會(huì)使員工之間出現(xiàn)不良競(jìng)爭(zhēng)
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A.報(bào)酬
B.給付
C.收入
D.分配
A.個(gè)人因素
B.組織因素
C.社會(huì)因素
D.工作因素
A.發(fā)展性
B.多因性
C.多維性
D.動(dòng)態(tài)性
A.工作成就感
B.工作效率
C.社會(huì)福利
D.安全穩(wěn)定
A.輪崗
B.工作擴(kuò)大化
C.工作豐富化
D.晉升
最新試題
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法有()。
以下對(duì)工作分析觀察法的描述正確的是()。
優(yōu)化型工作設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
在培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系中,以下說(shuō)法正確的是()。
用來(lái)鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過(guò)程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
對(duì)結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估可采用收益評(píng)價(jià)法,計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益,還可以通過(guò)以下指標(biāo)來(lái)衡量:()。