判斷題社會學(xué)者楊雄在論述獨生子女早熟與幼稚并存的原因時指出，他們“該懂的不懂，不該懂的太懂”。
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1.判斷題父母工作繁忙，可以減少與子女的溝通時間。
3.單項選擇題未成年人接受的贈款、贈物歸屬未成年人所有。任何人，包括未成年人的父母或其他監(jiān)護人，不得以該未成年人未成年為由將該款、物據(jù)為己有，是未成年人享有的（）。
A.財產(chǎn)所有權(quán)
B.受贈權(quán)
C.知識產(chǎn)權(quán)
D.繼承權(quán)
4.多項選擇題加強宣傳教育，增強保護意識。通過（）等各種渠道和形式，利用最近發(fā)生的案例進行宣傳教育。
A.電視
B.報紙
C.小冊子
D.家長會
E.專門講座
5.單項選擇題職位扮演法可以發(fā)現(xiàn)及改進（）的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。
A.自己現(xiàn)在
B.同事
C.自己原先職位上
D.其他人
最新試題
育嬰員培訓(xùn)地點絕不可選擇脫離實踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。
題型：單項選擇題
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
題型：單項選擇題
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。
題型：單項選擇題
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
題型：單項選擇題
針對性原則是指指導(dǎo)時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
題型：判斷題
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么？
題型：問答題
個別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。
題型：判斷題
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
題型：單項選擇題
在設(shè)計編輯個性化教育之前需要了解對象（）。
題型：單項選擇題