依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂與舞蹈《中國古典舞》。要求：
（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。
（2）確定教學(xué)重點(diǎn)。
（3）針對教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程。
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依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《劃時(shí)代的音樂大師--貝多芬》要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點(diǎn)。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《古琴藝術(shù)》要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點(diǎn)。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂（），樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
在音樂教學(xué)過程中，教師承擔(dān)著引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。下列哪項(xiàng)是在具體的授課過程中需要注意的因素？（）①重導(dǎo)輕演②重藝輕技③重情輕理④重趣輕習(xí)
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《飄逸的南國風(fēng)》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）>的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《流行風(fēng)》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程。
音樂教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)是展開階段，“展開”意味著鋪展、發(fā)展、開始、開放，這一階段是課堂教學(xué)的主體過程。下列哪項(xiàng)不屬于展開階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)？（）
《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提示我們：音樂教學(xué)不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程，而是師與生、生與生共同合作、共同進(jìn)步的過程。以下哪兩項(xiàng)屬于合作共進(jìn)的教學(xué)模式？（）①學(xué)生之間的合作共進(jìn)②師生之間的合作共進(jìn)③教師之間的合作共進(jìn)④學(xué)科之間的合作共進(jìn)
日本每（）年更新一次國家基礎(chǔ)教育課程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂與戲劇表演《洪湖水，浪打浪》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程。