A.過程性
B.實踐性
C.個體性
D.主動性
您可能感興趣的試卷
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A.整體推進教學(xué)質(zhì)量的提高
B.教師自我成長的一條經(jīng)濟有效的途徑
C.解決理論與實踐脫節(jié)的問題,試圖構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的橋梁
D.教師能建立科學(xué)的現(xiàn)代的教學(xué)理念,并將自己的新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動
A.課后反思
B.課中反思
C.持續(xù)反思
D.合作反思
A.教學(xué)評價
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
A.兩個“學(xué)會”加速師生共同發(fā)展
B.立足教學(xué)實際,創(chuàng)造性地解決問題
C.在探索中提升教學(xué)實踐合理性
D.教師的專業(yè)發(fā)展帶有明顯的個人特征
A.個體性
B.預(yù)見性
C.主動性
D.過程性
最新試題
請對上面這位教師的做法做出評價。
某班分成幾個音樂小組,經(jīng)常相互探討合作,加深了彼此間的了解。那么教師可運用()的方式對該生進行評價。
下列不屬于教學(xué)反思特征的是()。
不屬于教學(xué)反思的目的的是()。
音樂教學(xué)評價的功能不包括以下哪個?()
形成性評價在音樂教學(xué)中具有()作用。
伴隨著音樂教育的改革,音樂教學(xué)評價也在悄悄地發(fā)生變化,新型的音樂教育評價在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢,下列()不屬于音樂評價的發(fā)展趨勢。
根據(jù)音樂教學(xué)的特點,應(yīng)把評價融進教學(xué)的全過程,將自評、互評和他評有機地結(jié)合起來,形成生動活潑的良好評價氛圍,特別對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價,要簡便易行。這就需要音樂教學(xué)評價具備()。
音樂教學(xué)反思的特征不包括()。
下列屬于音樂評價功能的是()。