A.歌劇
B.舞劇
C.京劇
D.呂劇
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A.《音樂之聲》
B.《俄克拉荷馬》
C.《波吉與貝絲》
D.《演藝船》
A.詞曲美
B.節(jié)奏與旋律
C.唱與演
D.主客觀
A.音樂美
B.表演美
C.音響美
D.舞臺(tái)美
A.席勒
B.蔡元培
C.康德
D.王國維
A.動(dòng)作性、情感性、審美性
B.愉悅性、審美性、情感性
C.表演性、審美性、動(dòng)作性
D.愉悅性、表演性、審美性
最新試題
（）是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過程實(shí)施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過程、選擇具體的教學(xué)方法和材料、制定教師和學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。
下列哪部作品是王光祈先生的代表作（）。
《藍(lán)花花》是（）的代表曲目。
將大七度的冠音升高大二度，其應(yīng)成為（）。
浪漫主義時(shí)期的音樂特點(diǎn)不包括（）。
咬字吐字屬于十三轍中“灰堆”轍的是（）。
下列不屬于印度特色樂器的是（）。
下列不屬于英國四大音樂劇的是（）。
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨(dú)唱和女聲獨(dú)唱，它們是（）。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價(jià)。