A.梅西安
B.施托克豪森
C.約翰？凱奇
D.澤納基斯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.青主
B.黃自
C.馬思聰
D.趙元任
A.減字譜
B.文字譜
C.工尺譜
D.俗字譜
A.1919年
B.1935年
C.1927年
D.1949年
A、《陳旸樂(lè)書(shū)》
B、《詞源》
C、《樂(lè)記》
D、《樂(lè)府傳聲》
A.老施特勞斯
B.小施特勞斯
C.肖邦
D.李斯特
最新試題
教學(xué)反思是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它的特征有（）。①實(shí)踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識(shí)性
下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂(lè)代表的是（）。
《黃河大合唱》是冼星海的代表作，共分為八個(gè)樂(lè)章。以下選項(xiàng)中，不屬于《黃河大合唱》的是（）。
與速度標(biāo)記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是（）。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂(lè)課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂(lè)課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋(píng)果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒(méi)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋(píng)果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽(tīng)《小蘋(píng)果》這種音樂(lè)毫無(wú)意義！以后音樂(lè)課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。
強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”，他們分別是（）。
我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器是（）。
將大七度的冠音升高大二度，其應(yīng)成為（）。
貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂(lè)頌》，是根據(jù)德國(guó)詩(shī)人（）的詩(shī)譜曲而成的。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于（）年。