A.雅樂
B.民謠
C.歌舞伎
D.能樂
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A.歌德
B.席勒
C.普希金
D.拜倫
A.巴拉基列夫、居伊、鮑羅丁、穆索爾斯基、里姆斯基·科薩科夫
B.達(dá)爾戈梅斯基、鮑羅丁、穆索爾斯基、柴可夫斯基、居伊
C.巴拉基列夫、鮑羅丁、達(dá)爾戈梅斯基、柴可夫斯基、斯美塔那
D.柴可夫斯基、鮑羅丁、里姆斯基·科薩科夫、穆索爾斯基、居伊
A.《祖國頌》
B.《中國人民解放軍進(jìn)行曲》
C.《中國人民志愿軍進(jìn)行曲》
D.《救國軍歌》
A.1930
B.1935
C.1939
D.1945
下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是（）。
A.模仿
B.倒影模仿
C.模進(jìn)
D.縮小模仿
最新試題
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨唱和女聲獨唱，它們是（）。
強力集團又叫“五人團”，他們分別是（）。
“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。
與《小河淌水》屬于同一種民歌類別的是（）。
（）是音樂課堂教學(xué)活動的靈魂與方向，是音樂教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況所制定的學(xué)生能夠達(dá)到的境界。
在音樂教學(xué)中，通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現(xiàn)了（）思想。
下列不屬于印度特色樂器的是（）。
王老師為了調(diào)動音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。
（）多在戶外演唱，曲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。