A.利用家長
B.排斥家長
C.教師一言談
D.向家長推卸責(zé)任
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A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)
B.要在“隱”和“微”處著手,狠下功夫
C.要重視在無人監(jiān)督下,自覺履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣
D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時,也依然按照師德規(guī)范行事
A.虛心向他人學(xué)習(xí),自覺與他人交流
B.堅持自律和他律相結(jié)合
C.加強理論學(xué)習(xí),注意內(nèi)省、慎獨
D.勇于實踐鍛煉,增強情感體驗
E.確立可行目標(biāo),堅持不懈努力
A.確立可行目標(biāo),堅持不懈努力
B.堅持知與行的統(tǒng)一
C.堅持動機和效果的統(tǒng)一
D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合
A.隨時代變化,徹底變革師德內(nèi)涵
B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范
C.與時俱進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D.以不變應(yīng)萬變,守護祖國的師德傳統(tǒng)
最新試題
這是一種什么學(xué)習(xí)方式?這種學(xué)習(xí)方式有什么好處?
教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手?
教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在()。
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?
學(xué)生一邊記筆記,一邊聽課,這是注意的()。
我國的課程一般通過()體現(xiàn)。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅持()。
教學(xué)組織形式有()。
弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即()。
思維過程可概括為()等過程。