A.指向性
B.穩(wěn)定性.
C.緊張性
D.集中性
E.持久性
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你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)化理論
B.刺激——反應(yīng)理論
C.潛意識(shí)
D.人格三分法
E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論
B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”
D.杜威的實(shí)用主義教育理論
E.瓦·根舍因的范例方式教學(xué)理論
A.禮、樂、射、御、書、數(shù)
B.詩、書、禮、樂、易、春秋
C.語、數(shù)、外、生、地、史
D.《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說》、《論衡》
E.騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋
A.面向全體學(xué)生
B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)
E.以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)
A.教育目的的全面性
B.教育任務(wù)的多樣性
C.勞動(dòng)對(duì)象的差異性
D.因材施教
E.教師的“教育機(jī)智”
最新試題
學(xué)生一邊記筆記,一邊聽課,這是注意的()。
在日常生活中,增進(jìn)人與人之間情感的細(xì)節(jié)有哪些?
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持()。
《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是()。
看書時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn),這是利用知覺的()。
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?
教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手?
這是一種什么學(xué)習(xí)方式?這種學(xué)習(xí)方式有什么好處?
能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是()。
新課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括()等范疇。