A.各科內(nèi)容學(xué)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
D.勞動(dòng)與技術(shù)教育
E.信息技術(shù)教育
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A.多血質(zhì)最好
B.氣質(zhì)無(wú)好壞
C.氣質(zhì)影響人的工作成就
D.氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果
E.氣質(zhì)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的外部表現(xiàn)
A.分析與綜合
B.比較與分類(lèi)
C.具體化與系統(tǒng)化
D.抽象與概括
E.判斷與推理
A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)確性
D.準(zhǔn)備性
E.深刻性
A.指向性
B.穩(wěn)定性.
C.緊張性
D.集中性
E.持久性
A.強(qiáng)化理論
B.刺激——反應(yīng)理論
C.潛意識(shí)
D.人格三分法
E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
最新試題
看書(shū)時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn),這是利用知覺(jué)的()。
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?
現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指()。
注意具有()等特性。
《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是()。
弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即()。
教學(xué)組織形式有()。
維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。
學(xué)生一邊記筆記,一邊聽(tīng)課,這是注意的()。
我國(guó)的課程一般通過(guò)()體現(xiàn)。