A.無(wú)法應(yīng)對(duì)型
B.賄賂學(xué)生型
C.鐵腕手段型
D.與學(xué)生合作型
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A.無(wú)法應(yīng)對(duì)型
B.賄賂學(xué)生型
C.鐵腕手段型
D.與學(xué)生合作型
A.期盼性評(píng)語(yǔ)
B.激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)
C.建議性評(píng)語(yǔ)
D.針對(duì)性評(píng)語(yǔ)
A.期盼性評(píng)語(yǔ)
B.激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)
C.建議性評(píng)語(yǔ)
D.針對(duì)性評(píng)語(yǔ)
A.預(yù)習(xí)型作業(yè)
B.鞏固型作業(yè)
C.拓展型作業(yè)
D.綜合型作業(yè)
A.閱讀作業(yè)
B.單元作業(yè)
C.學(xué)期練習(xí)
D.技能訓(xùn)練
最新試題
關(guān)于中小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)課程,以下表述正確的有()。
某老師用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了某一知識(shí),而后涉及問(wèn)題讓大家辯論,最后通過(guò)做習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí),這運(yùn)用的教學(xué)方法有()
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。
關(guān)于影響課程的外部因素,以下表述正確的有()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí),這種課程主張是()。