A.社會專業(yè)機構(gòu)
B.各級教育行政部門
C.教師
D.校長
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A.過去表現(xiàn)
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D.促進發(fā)展
A.回歸運算
B.元評價
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D.前評價
A.CIPP模式”
B.建構(gòu)模式”
C.史密斯模式”
D.泰勒模式”
最新試題
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準確的是（）。
評價教師提問技巧的時候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學活動，既包括學習端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認識端午節(jié)的習俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容，學會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個教學活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價時，應(yīng)該注意評價活動內(nèi)容的（）。
該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？
請你針對小紅老師評價幼兒的做法，運用幼兒園教育評價的相關(guān)知識說說自己的看法。
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。
對于大班科學活動“神奇的磁鐵”，活動目標中的認知目標設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”，對此說法正確的是（）。
對幼兒園活動的教育手段的評價，下列說法錯誤的是（）。
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。