單項(xiàng)選擇題通過評(píng)價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說明幼兒園課程評(píng)價(jià)具有（）作用。

A.鑒定
B.診斷
C.改進(jìn)
D.導(dǎo)向


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1.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）。

A.活動(dòng)目標(biāo)
B.活動(dòng)內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件
C.活動(dòng)延伸
D.活動(dòng)過程

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說法錯(cuò)誤的是（）。

A.具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容可根據(jù)評(píng)價(jià)目的、教育工作的需要進(jìn)行選擇
B.評(píng)價(jià)者在進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)時(shí)都要有正確的評(píng)價(jià)價(jià)值取向
C.對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)要采用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的方式
D.教師應(yīng)該采用一成不變的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展

3.單項(xiàng)選擇題幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。

A.管理人員評(píng)價(jià)
B.教師自評(píng)
C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
D.社會(huì)評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題按評(píng)價(jià)主體的不同可以將教育評(píng)價(jià)分為（）。

A.評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者
B.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人

5.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本理念的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化
B.評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展
C.應(yīng)使評(píng)價(jià)經(jīng)?；?br /> D.以量化評(píng)價(jià)為主，適度結(jié)合質(zhì)性評(píng)價(jià)

最新試題

幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)幼兒園活動(dòng)的教育手段的評(píng)價(jià)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）通過收集并分析兒童的作為，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

你認(rèn)為幼兒評(píng)價(jià)小李老師客觀嗎？為什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)教師提問技巧的時(shí)候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對(duì)材料進(jìn)行分析與反思。

題型：?jiǎn)柎痤}

對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題