A.主題構(gòu)造
B.模擬構(gòu)造
C.命題構(gòu)造
D.自由構(gòu)造
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A.積累了豐富的感覺印象，有助于認知能力的發(fā)展
B.體驗了初步的交往關(guān)系，有助于社會性的發(fā)展
C.玩游戲要有一定的目的性和堅持性，有助于意志力的發(fā)展
D.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系，有助于個性的發(fā)展
A.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉
B.機體具有維持體內(nèi)平衡過程的自動調(diào)節(jié)機制
C.在新異刺激——覺醒水平增高時，發(fā)生的行為是游戲
D.在缺乏刺激——覺醒水平低下時，發(fā)生的行為是探究
A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程，是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物，而活動游戲理論則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果。
B.活動游戲理論把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程，是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物，而皮亞杰則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果。
C.皮亞杰對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而社會文化學派心理學家則賦予游戲以更為積極的重要的價值，把它提到主導活動的高度來認識。
D.社會文化學派心理學家對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而皮亞杰則賦予游戲以更為積極的重要的價值，把它提到主導活動的高度來認識。
A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲有助于意志行為的發(fā)展
A.游戲是自我的一種積極主動的機能，是生物性因素與社會性因素的協(xié)調(diào)與整合
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機
C.由于生物性和社會性雙重因素的影響，兒童游戲存在性別差異
D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑
最新試題
下列選項中，（）不是表演游戲的種類。
角色模仿的游戲觀是由心理學家薩立于（）提出的。
下列選項中，（）不是調(diào)節(jié)游戲活動量的方法。
下列對角色游戲的說法中，不正確的是（）。
關(guān)于七巧板，（）的說法是正確的。
教師對角色游戲進行講評的形式不包括（）。
關(guān)于游戲與生活的說法，正確的是（） 。
下列選項中，（）是幼兒角色游戲發(fā)展水平不高的表現(xiàn)。
穿珠游戲?qū)儆冢ǎ╊悇e。
找不同游戲是屬于（）的智力游戲。