A.啟蒙性
B.生活化
C.潛在性
D.游戲性
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A.平衡
B.聽(tīng)
C.說(shuō)
D.讀
A.活動(dòng)名稱
B.活動(dòng)指導(dǎo)
C.活動(dòng)目標(biāo)
D.活動(dòng)準(zhǔn)備
A.2小時(shí)
B.1小時(shí)
C.半小時(shí)
D.20分鐘
A.語(yǔ)言活動(dòng)
B.健康活動(dòng)
C.社會(huì)活動(dòng)
D.科學(xué)活動(dòng)
最新試題
一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該涵蓋（）、認(rèn)知與能力三個(gè)方面。
“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們?cè)诮M織幼兒園教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)遵守（）
幼兒園教師組織幼兒參觀社區(qū)的菜市場(chǎng)時(shí)，不需要提前明確參觀目標(biāo)。
幼兒園教學(xué)是教師想教什么就教什么的活動(dòng)。
幼兒園具體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是（）
教師以班級(jí)為單位，按照各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）
幼兒園教學(xué)過(guò)程中的基本要素不包括（）
幼兒園活動(dòng)導(dǎo)入應(yīng)精練、巧妙、準(zhǔn)確，切不可喧賓奪主。
教師對(duì)于不同能力水平的幼兒提供不同的活動(dòng)任務(wù)與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）
在組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)時(shí)，貫徹啟發(fā)性原則應(yīng)該注意（）