A.逐步建立我國基礎教育的新課程
B.德育為先，五育并舉
C.班主任工作
D.各種課外、校外教育活動
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A.有利于促進學生的全面發(fā)展
B.有利于促進學生的個性發(fā)展
C.有利于增強學生的身體素質
D.有利于提升學生的學業(yè)成績
A.可以讓學生自己動手去實驗和發(fā)現(xiàn)自然的奧妙
B.可以讓學生親近自然、熱愛自然
C.可以讓學生初步學習人與自然如何和諧共處
D.可以讓學生取得很好的考試分數(shù)，取得理想的成績
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.可以用考試對學生進行評價
D.容易造成幼兒的逆反心理
A.教師自我創(chuàng)造發(fā)展機會
B.寬松、鼓勵和支持的幼兒園氛圍
C.教師間合作研究
D.社會有關部門的幫助與支持
A.模仿性差，辨別是非的能力強
B.依賴性強，辨別是非的能力差
C.模仿性強，辨別是非的能力差
D.依賴性差，辨別是非的能力強
最新試題
珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法。一天，老師帶她到飾物店去買了個綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結很漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結撞掉了都不知道。老師愛撫地拍拍她的肩說：“珍妮，你昂起頭來真美!”那一天，珍妮得到了許多人的贊美，她心想一定是蝴蝶結的功勞。從那以后，珍妮一直都不肯把蝴蝶結摘掉（她一直以為蝴蝶結都在頭上），每天都昂起頭開心地走路。請對以上事件進行分析。
（）的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。
素質教育強調“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質教育（）。
班主任孫老師經常對學生說：“知識改變命運，分數(shù)才是硬道理?！彼约撼鲥X設立了“班主任基金”，用于獎勵每學期期末前三名的學生，孫老師的做法（）。
幼兒園活動應以（）為基本活動。
某市教育局積極推進幼兒園課程游戲化，讓游戲貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，科學創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境、構建游戲化活動區(qū)域，讓幼兒在游戲中通過自己的感知，將生活經驗遷移為知識。在一面數(shù)學墻前，幾個孩子按照卡片上的時間撥動鐘表上的指針，還有幾個孩子研究繩子上各色小夾子的出現(xiàn)規(guī)律并續(xù)上小夾子。區(qū)角里，配餐的小服務員按照顧客需求，數(shù)好各色元宵裝進小碗，做炸串的小服務員則根據(jù)顧客要求，把不同食材穿在串上。這是目前在某市經濟技術開發(fā)區(qū)第一幼兒園看到的情景。一位老師告訴我們，這些游戲其實都蘊含著數(shù)學思維，是在教孩子們尋找規(guī)律。在課程設置上，各幼兒園根據(jù)孩子的不同年齡特點，創(chuàng)設與其直接經驗相關的游戲場景。如小班的“娃娃家”“建筑工地”“甜品屋”；中班的“小醫(yī)院”“休閑吧”“理發(fā)店”“購物中心”；大班的“美食一條街”“商業(yè)區(qū)”“小舞臺”“銀行”。在環(huán)境創(chuàng)設方面，各園則遵循“讓每一面墻都會說話，每個角落都成為孩子們游戲的樂園”的原則。在公園巷幼兒園西苑園區(qū)里，一進門就是100多平方米的種植園，園里的十幾種果樹、蔬菜都由孩子們照料、采摘、品嘗。教室里，則按照“玩美術”“玩科學”“玩數(shù)學”“玩表演”進行區(qū)分。開發(fā)區(qū)一幼將園區(qū)2700平方米戶外活動場地打造成“快樂農場”“陽光運動”兩大區(qū)域。教學樓一樓大廳改造成繪本館，二樓走廊打造成“快樂數(shù)學”操作空間，樓梯區(qū)域則將繪本與數(shù)學元素進行組合。每間教室還設有“豆豆家”“動手動腦”“快樂數(shù)學”等七個游戲區(qū)角。除了一日常規(guī)游戲化，很多幼兒園還因地制宜引進不少民間游戲特色項目。豐縣華山鎮(zhèn)中心幼兒園將大沙河的本土資源融入課程，開展以“親沙樂土”為主要內容的游戲活動。賈汪區(qū)玉龍灣幼兒園則引進了中國傳統(tǒng)文化元素——青花瓷、臉譜、剪紙、泥人、皮影戲等，使孩子們在新鮮、愉快的氛圍中了解傳統(tǒng)文化。問題：請結合材料分析幼兒教育的特點。
認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德行與智慧的思想家是（）。
你對案例中許老師的做法有什么看法?根據(jù)你的理解，作為教師應該如何開展教育、教學研究?
教師的任何教育行為都受到（）的制約。
下列不屬于幼兒園教師職責的是（）。