A.白板說
B.最近發(fā)展區(qū)
C.遺傳論
D.認(rèn)知論
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A.洛克《教育漫話》
B.夸美紐斯《母育學(xué)校》
C.赫爾巴赫《普通教育學(xué)》
D.盧梭《愛彌兒》
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
A.柏拉圖
B.蒙臺梭利
C.盧梭
D.夸美紐斯
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.訪談法
D.個案研究法
A.幼兒的思維能力
B.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)
C.知識的系統(tǒng)化
D.科學(xué)性
最新試題
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是()。
()由教師根據(jù)教育教學(xué)需要,自己設(shè)計和制作
課程目標(biāo)的()是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的,即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
社區(qū)是介于()和()之間的社會實(shí)體。
“幼兒園教育的評價就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”,這說明課程目標(biāo)()
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
以下不是具體教育教學(xué)活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是()