A.公辦與民辦幼兒園
B.正規(guī)與非正規(guī)幼兒園
C.正規(guī)與非正規(guī)、公辦與民辦幼兒園
D.公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育
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A.與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的
B.附庸與成人的、依賴的、發(fā)展中的
C.優(yōu)越于成人的、獨立的、發(fā)展中的
D.優(yōu)越于成人的、獨特的、發(fā)展中的
A.中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)
B.城鎮(zhèn)周邊農(nóng)村地區(qū)
C.中西部地區(qū)
D.中西部農(nóng)村地區(qū)
A.單元活動
B.領(lǐng)域活動
C.主題活動
D.區(qū)域活動
A.夸美紐斯
B.福祿貝爾
C.蒙臺梭利
D.洛克
A.公辦幼兒園
B.民辦幼兒園
C.示范性幼兒園
D.優(yōu)秀幼兒園
最新試題
制定具體活動計劃時,應(yīng)從()開始
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是()
教育教學(xué)計劃由()來擬定
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述,而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
制定具體的教育教學(xué)活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標(biāo),觀察或評價,()。