A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
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A.信息技術(shù)教育
B.德育
C.研究性學(xué)習(xí)
D.社區(qū)服務(wù)與社會實踐
A.學(xué)習(xí)困難綜合征
B.焦慮反應(yīng)
C.厭學(xué)癥
D.強迫癥
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.品德評價法
D.情感陶冶法
A.沖動型
B.沉思型
C.場依存型
D.場獨立型
A.構(gòu)造一種完形
B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D.對環(huán)境條件的認(rèn)知
最新試題
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。
（）強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。
針對該情況，教師應(yīng)運用哪些德育方法？
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。
你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？
在心理測驗中，智力測驗屬于（）。
王老師中途接手小學(xué)三年級（2）班的班主任工作，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。