A.個別教學
B.復式教學
C.分組教學
D.班級教學
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A.講授法
B.討論法
C.談話法
D.發(fā)現(xiàn)法
A.啟發(fā)性原則
B.因材施教原則
C.直觀性原則
D.循序漸進原則
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍
A.學習焦慮
B.習得性無助
C.自我估價降低
D.認知功能障礙
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
最新試題
根據教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
什么是美術設計中的“排列組合”？
請根據教學內容確定本課時的語言技能（聽說）目標。
為了調動學生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色，使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時，使用的方法是（）。
余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。
某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的（）
地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。
生活是一種教育，只不過是對于內容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內容；而教學看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現(xiàn)教學過程的（）。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。