問(wèn)答題元旦前夕,李一奇同學(xué)患闌尾炎住院了,全班同學(xué)都忙著慶祝元旦,沒(méi)有一個(gè)人去看他,主要是因?yàn)樗綍r(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)捉弄人,還經(jīng)常干些影響集體榮譽(yù)的事。因此,他經(jīng)常遭到同學(xué)的白眼和冷落。這次活動(dòng),大家似乎覺(jué)得他不在更省事。班主任黃老師得知后,建議全班同學(xué)都給李一奇講一句問(wèn)候語(yǔ),同時(shí)說(shuō)說(shuō)心里話。于是全班同學(xué)都提筆寫(xiě)出一句句熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ),表達(dá)了一份份純真的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的友誼。
放學(xué)后,黃老師帶著全班同學(xué)的問(wèn)候和真誠(chéng)來(lái)到了李一奇的床邊。李一奇看著同學(xué)們熱情洋溢的語(yǔ)言,激動(dòng)得熱淚盈眶,一下子領(lǐng)悟到了老師和同學(xué)們的關(guān)心與慰藉。
一封信、一句話、一片情,成為促使李一奇發(fā)生變化的一劑良方。病愈后,李一奇回到班里像換了一個(gè)人,進(jìn)步很快。請(qǐng)用“學(xué)生集體的教育作用”的相關(guān)原理分析此材料。
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