單項選擇題一般在教學開始前進行,摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異,以便安排教學的評價稱為()。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
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1.單項選擇題按照一定的目的和計劃,在自然狀態(tài)下,對研究對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀察,搜集研究對象的具體資料。這種研究方法是()。
A.實驗法
B.觀察法
C.調查法
D.個案分析法
2.單項選擇題隨著教學的進程,在黑板上展示教學的重點內容和細目,表現(xiàn)教學內容的結構體系,這是()。
A.提綱式板書
B.重點詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
3.單項選擇題介入教學是一種()。
A.教學方法
B.教學技能
C.學習方法
D.教學技能訓練法
4.單項選擇題教學技能屬于()。
A.心智技能
B.操作技能
C.交際技能
D.言語技能
5.單項選擇題以學習成績?yōu)橹行?,在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學是()。
A.發(fā)現(xiàn)教學
B.指導教學
C.情境教學
D.程序教學
最新試題
課堂對話是教師與學生以教材內容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型:判斷題
教學技能訓練的目標是提高教師的業(yè)務能力和整體素質。
題型:判斷題
教師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。
題型:判斷題
一份教案的核心是規(guī)劃板書內容。
題型:判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型:判斷題
教學是一種長期的認識過程,是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。
題型:判斷題
行動研究是一種新的研究理念和類型,而不是一種研究方法。
題型:判斷題
新課程提出的“三維”教學目標中,情感態(tài)度與價值觀是動力,是關鍵性目標。
題型:判斷題
隨著年齡的增長,學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
題型:判斷題
教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。
題型:判斷題