判斷題學習是由反復經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
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課堂對話是教師與學生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型：判斷題
在學習過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。
題型：判斷題
教學是一種長期的認識過程，是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。
題型：判斷題
課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。
題型：判斷題
教材就是指教科書。
題型：判斷題
教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔。
題型：判斷題
教學通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進學生身心發(fā)展，因而教學同智育是相同的。
題型：判斷題
學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學生兩大要素。
題型：判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型：判斷題
行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。
題型：判斷題