判斷題形成性評價的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個學生的需要因人而異地進行評價。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.判斷題教學評價的指導思想就是選拔適合教的學生。
2.判斷題對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
3.多項選擇題按照評價的功能來劃分,教學評價方法的類型主要有()。
A.相對評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.終結(jié)性評價
4.多項選擇題教學評價的具體方法主要包括()。
A.測驗法
B.檔案袋評定法
C.專題作業(yè)法
D.實驗法
E.觀察法
5.多項選擇題檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有()。
A.課堂觀察
B.自學活動觀察
C.作業(yè)分析
D.問卷調(diào)查
E.學業(yè)考試
最新試題
在學生學業(yè)評價中,信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗達到測驗目的的程度。
題型:判斷題
匯集學生作品樣本,展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是()。
題型:單項選擇題
匯集學生作品的樣本,展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫()。
題型:單項選擇題
考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。
題型:判斷題
在教學活動計劃實施過程中,對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是()。
題型:單項選擇題
一般在教學開始前進行,摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異,以便安排教學的評價稱為()
題型:單項選擇題
診斷性評價只限于在學科教學開始的時候進行。
題型:判斷題
測驗有個質(zhì)量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西,達到測驗目的的程度,這是指測驗的()
題型:單項選擇題
作業(yè)分析的技能是通過提取學生無意注入其中的隱含信息來了解教學效果的行為方式。
題型:判斷題
多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應是多元化的。
題型:判斷題