A.封閉性
B.壟斷性
C.等級性
D.階級性
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A.創(chuàng)新能力
B.讀寫能力
C.聽說能力
D.交往能力
A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位
C.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素
D.突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)
B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御
C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)
D.禮、樂、射、御、書、數(shù)
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與社會實踐相結(jié)合
A.國民教育制度
B.社會教育制度
C.高等教育制度
D.學(xué)校教育制度
最新試題
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。
制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。
世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。
中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉,興學(xué)校”。
教育是人類社會特有的現(xiàn)象。
學(xué)校教育是萬能的。
中等教育中普通教育與教育日趨分化。
普及義務(wù)教育始于奴隸社會。
教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。
1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂,其中的外院即為小學(xué),這是我國最早的公立小學(xué)堂。