A.應(yīng)當
B.不得
C.有權(quán)
D.可以
E.必須
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A.有效控制影響人發(fā)展的各種因素
B.加強個體發(fā)展
C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值
D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性
E.對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范
A.家庭教育
B.道德教育
C.班級教育
D.學(xué)校教育
E.社區(qū)教育
A.教育普及化的開始
B.提出教育機會均等的口號
C.教育法制化的形成
D.強化教育的國家控制
E.教育精英化的實現(xiàn)
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學(xué)歷教育
A.四書
B.文法
C.修辭
D.辯證法
E.論語
最新試題
學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。
教育是人類社會特有的現(xiàn)象。
中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉,興學(xué)?!?。
隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。
小學(xué)教育能不能對社會發(fā)展起作用,歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進兒童的發(fā)展。
現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同樣,傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。
系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。
教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。
正規(guī)教育的主要標志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度,又稱制度化教育。