A.記憶能力
B.語言能力
C.思維能力
D.行走能力
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A.艾里克森
B.皮亞杰
C.柯爾柏格
D.馬斯洛
A.同一感和防止同一感混亂
B.獲得勤奮感而克服自卑感
C.獲得親密感以避免孤獨感
D.獲得主動感和克服內(nèi)疚感
A.外傾性
B.宜人性
C.責任心
D.神經(jīng)質(zhì)
E.開放性
A.一般性組織者
B.比較性組織者
C.陳述性組織者
D.概括性組織者
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應(yīng)激
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
E.神經(jīng)質(zhì)
A.刺激性行為
B.操作性行為
C.反應(yīng)性行為
D.認知性行為
A.獨特性
B.功能性
C.整體性
D.穩(wěn)定性
A.自治需求
B.意識高漲
C.價值觀的確立
D.反抗心理
E.意識的發(fā)展
A.自我同一與角色混亂
B.自主與羞怯
C.勤奮感與自卑感
D.主動感對內(nèi)疚感
最新試題
人格有（）特性。
現(xiàn)代特質(zhì)理論認為特質(zhì)基本涵蓋了人格的所有方面，這些特質(zhì)是（）
能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是（）
一個人情緒活動的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境方面的特征指的是（）
某教師認為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。
人格決定一個人的生活方式，甚至?xí)Q定一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）
人格傾向性是心理活動動力方面的心理特征，包括（）
下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是（）。
人格傾向性是心理活動動力方向的特征，包括（）
初中生人格發(fā)展的特點主要體現(xiàn)在（）