單項選擇題教學在學校整個教育系統(tǒng)中居于()。
A.基礎地位
B.中心地位
C.主要地位
D.重要地位
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1.單項選擇題教學從其本質上講是()。
A.一種主體活動
B.一種實踐活動
C.一種認識活動
D.一種文化活動
2.單項選擇題學校實現(xiàn)培養(yǎng)人的目的的基本途徑是()。
A.思想品德教育
B.教學
C.課外活動
D.學校管理
3.單項選擇題正確反映教學與智育之間關系的命題是()。
A.教學是智育的主要途徑
B.教學是智育的唯一途徑
C.智育是教學的唯一任務
D.智育是教學的次要任務
4.單項選擇題關于教學過程中學生的間接經驗和直接經驗說法錯誤的是()。
A.學生認識的主要任務是學習間接經驗
B.學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎
C.間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗
D.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經驗積累的偏向
5.單項選擇題美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為:困難、問題、假設、()、結論的五步,簡稱五步教學法。
A.檢驗
B.論證
C.驗證
D.說明
最新試題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。
題型:單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率,有目的、有意識地制定的有關學習過程的()。
題型:單項選擇題
()強調學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
題型:單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道:“學無當于五官,五官不得不治”。從學習策略上看,這是屬于()。
題型:單項選擇題
建構主義強調,知識的特點具有()。
題型:單項選擇題
生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個()。
題型:單項選擇題
程序性教學實際上是()理論在實踐中的運用。
題型:單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中,教師的角色是學生學習的()。
題型:單項選擇題
以下屬于認知策略的是()。
題型:單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是()。
題型:單項選擇題