A.學(xué)前教育得到越來越多的重視
B.縮短義務(wù)教育年限，普通教育與職業(yè)教育的界限淡化
C.高等教育得到越來越多的重視
D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育界限淡化
E.教育制度朝著有利于國際交流的方向發(fā)展
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A.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”
B.“長善救失”
C.“不憤不啟，不悱不發(fā)”
D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
E.“教學(xué)相長”
A.教學(xué)過程的四個階段論
B.實用教育思想
C.教育性教學(xué)
D.自然主義教育
A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.楊賢江
A.裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》
B.凱洛夫的《教育學(xué)》
C.洛克的《教育漫話》
D.斯賓塞的《教育論》
A.教育狀況
B.教育現(xiàn)象
C.教育特征
D.教育問題
E.教育規(guī)律
最新試題
第一個將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）
世界最早的教育專著《學(xué)記》的作者是（）
教育史上被人們公認的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人，被譽為“教育學(xué)之父”的教育家是（）
近代社會教育的巨大變化表現(xiàn)在（）。
主張文化陶冶的教育學(xué)流派是（）。
《學(xué)記》中記述教育思想觀點的有（）。
主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的法國教育家是（）
主張“教師在教育過程處于絕對的主宰地位，學(xué)生只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）
教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，形成于（）
重視啟發(fā)教學(xué)，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（）。